jueves, 26 de junio de 2014

CIENCIA: EXPERIMENTOS CON IMANES

Este verano, lo que podamos,
queremos dedicarlo a REALIZAR EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS...
porque durante el curso,
a veces por falta de tiempo o de organización,
la parte más científica la hemos tenido un poco olvidada.
 
Así que todo lo que vayamos encontrando, que nos llame la atención,
iremos probándolo e investigando.
 
Hemos encontrado esta entrada en una web con muuuuchos experimentos
y os recomiendo que le echéis un vistazo a ver si os engancha como a mi.
 
 EXPERIMENTOS CON IMANES
 
Lo primero que hice fue llegar con las tijeras colgadas de la camiseta...
¡qué caras de sorpresa!
Parecía que las tijeras volaban en mi ropa jijiji

 
Al ver el "truco" del imán quiso probar Lucía...


Y a partir de ahí
cogimos un imán enorme y un juego de geomag
y hemos ido experimentando
cómo atraía las bolitas y los palitos,
cómo se repelían cuando se intentaba juntar los mismos polos
(escapando de la fuerza del imán),
cómo corrían las bolitas hacia el imán...



 
¡Menudas risas!
 
*Pero recuerda que los imanes son muy peligrosos si se ingieren.
 

 

miércoles, 25 de junio de 2014

NOCHE DE SAN JUAN MÁGICA

Como todo el mundo sabe la noche de San Juan es Mágica:
Espanta las energías negativas, atrae los buenos deseos, purifica cuerpo y alma...
etcétera, etcétera...
 
Nosotros que cada día pasamos 24 horas juntos,
esta noche no podía ser diferente...
y la vivimos también juntos,
aunque rodeados y acompañados de personas con buena energía.
 
No podía ser de otra manera que en la Cuadra Santa Bárbara,
que no solo nos recibió con el nacimiento de 2 cabritillos,
y con toda la amabilidad a la que nos tienen acostumbrados...
sino que los peques montaron a caballo
y todos disfrutamos de una sabrosa cena.
 
Mientras la hoguera cogía forma,
los peques jugaron con la paja
y después todos disfrutamos de una hoguera purificadora.
 
La lluvia ayudó a purificar y a limpiar más
nuestros espíritus y nuestras almas...
 
Y después de quemar nuestras malas vibraciones
 y de pedir los deseos...
fuimos saltando la hoguera como pudimos...
(con barrigota incluida)
 
Fue una noche especial con mis dos peques...
llena de fuego, agua, tierra y aire.
 
¡Una noche completa para cerrar un curso mágico!
 






¡¡FELIZ VERANO!!
 
 
 

domingo, 22 de junio de 2014

MONTESSORI: MEJORANDO LA AUTONOMÍA (II)

 
Hemos creado
UNA MESA CON PIEZAS EN CONSTANTE EVOLUCION:
 
 una mesa con materiales  y herramientas "reales"
  que puedan usar cuando quieran...
 
 
Atornillar, desatornillar, martillear, lijar...
 
 
A ellos les ha encantado  la idea de esta mesa
 y ahí se ponen cada vez que llegamos a casa.
 

MONTESSORI: MEJORANDO LA AUTONOMÍA (I)

 
Pues aunque mis hijos ya ponen la mesa "a su manera"
esta forma Montessori de conseguirlo, me parece muy interesante
para reforzar su autonomía...
 
En un salvamanteles dibujamos cómo se colocan los cubiertos, el plato y el vaso.
 
 
Para que el peque coloque sobre esa plantilla
sus cubiertos, su plato y su vaso.
 
 
Saúl se sirve el agua en su vaso con la jarra, él solo,
y es normal que al principio caiga fuera del vaso,
pero con el tiempo perfeccionará la puntería.
 
 
Lucía hace lo mismo, pero además también corta el pan para toda la familia.
 
 
Parece que les ha gustado esta nueva forma de colaborar y aprender.
Asi que en próximos días seguiremos usando la plantilla,
hasta que se cansen...
 
 
 
 
 
 
 
 

viernes, 20 de junio de 2014

MONTESSORI: CREATIVIDAD SENSORIAL: PINTANDO LO QUE TOCO

Después de ver esta entrada
hemos cogido nuestra caja de materiales naturales,
Lucía ha cerrado los ojos y yo le he ido pasando diversos materiales...
 
 
 
 
Los ha tocado, sentido las medidas, la aspereza, dureza...
y ha ido pintando lo que se imaginaba...
 
Luego abría los ojos, comprobaba su dibujo con el material
y retocaba lo que creía que le faltaba
 

 
 

lunes, 16 de junio de 2014

CREATIVIDAD: JUGANDO EN EL AGUA

Cualquier sitio es bueno para refrescarse...
sino que se lo digan a Lucía y a Saúl
que encontraron unos chorros a la salida del centro comercial
y allí se metieron hasta las orejas...
 
 
 
¡Qué agustito y qué fresquito!
Con los 33ºC que estaban cayendo...
 

viernes, 13 de junio de 2014

CREATIVIDAD: JUGANDO CON LAS PINTURAS DE MAMÁ

Los que me conocéis un poquito sabéis que tengo otro blog
en el que podéis ver a que me dedico...
 
Pues hoy Lucía quería pintarme la barrigota,
para comunicarse con su hermanito Elías...
 
Así que cogió las pinturas que usa mamá para pintar las pancitas
y dejó salir su creatividad...
 
 
Luego Saúl también se emocionó,
y quiso participar también...
 
 
¡Así ha quedado la obra de arte de Lucía!
 
 
¡Y así está Saúl de concentrado
pintando en todo el muslamen jejeje!
 
 
 
 
 

lunes, 9 de junio de 2014

La vida en 100 fotos (foto 12)

Porteando
 
 
Seguro que ya has visto esta foto por el blog o el Facebook,
pero no podía evitar volver a compartirla

domingo, 8 de junio de 2014

JUGANDO CON MATEMÁTICAS: DE 6 A 9 AÑOS: MULTIPLICACIÓN POR DOS O MÁS CIFRAS


 

Hace unos días encontramos esta forma de multiplicar sin realizar operaciones,
pero como Lucía ya se sabe las tablas de multiplicar...
 nos pareció un recurso interesante para comprobar el resultado de la multiplicación,
una vez realizada.
 
Primero escribe en la pizarra la multiplicación a realizar,
y cuando ha terminado,
comprueba con esta técnica.
 
 
 
 
 
Aquí lo dejo para quien le pueda interesar...
 
 
 

viernes, 6 de junio de 2014

MONTESSORI: JUGANDO CON MATEMÁTICAS: DE 6 A 9 AÑOS: CUADERNO DE DIVISIONES

Este año hemos desaprendido a sumar, restar y multiplicar según el método "convencional",
y hemos jugado con palitos para sumar y restar,
hemos aprendido a utilizar el ábaco para sumar, restar y multiplicar.
 
 
Pero para las divisiones no encontrábamos un material adecuado...

Hasta que llegó a nosotros esta idea en forma de
"Cuaderno de divisiones".

Así que hemos creado nuestro propio CUADERNO
con unos folios partidos en 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11y 12 partes
(de momento)
y como unidades usamos chapas de refresco.

 
Cuando queremos dividir y entender el concepto de la división,
cogemos un número, por ejemplo 24; es decir, 24 chapas,
(que es múltiplo de varios números
y así mostrar varias hojas del cuaderno)
y lo queremos dividir entre 2:

Buscamos la hoja que está partida en 2 partes
y vamos colocando una chapa en una parte
y otra chapa en la otra parte
(hasta que repartimos las 24 chapas)
y vemos que quedan 12 chapas en cada parte.

 
Si queremos dividir 24 entre 3:
 
Buscamos la hoja partida en 3 partes
y vemos que quedan 8 chapas en cada parte.
 
 
Si queremos dividir 24 entre 4:
 
Buscamos la hoja partida en 4 partes
y vemos que quedan 6 chapas en cada parte.
 
 
Si queremos dividir 24 entre 6:
 
Buscamos la hoja partida en 6 partes
y vemos que quedan 4 chapas en cada parte.
 
 
Si queremos dividir 24 entre 8:
 
Buscamos la hoja partida en 8 partes
y vemos que quedan 3 chapas en cada parte.
 
 
 Y si queremos dividir 24 entre 12:
 
Buscamos la hoja partida en 12 partes
y vemos que quedan 2 chapas en cada parte.

 
Este sería el mecanismo,
y lo podemos utilizar con cualquier número,
hasta que se consiga entender el concepto de la división correctamente.

MONTESSORI: JUGANDO CON MATEMÁTICAS: DE 6 A 9 AÑOS: MULTIPLICAR POR UNA CIFRA CON REGLETAS

La multiplicación debe ser introducida,
didácticamente, como “una suma de sumandos"
 
Así que cogemos las regletas
 
 
¿Cuánto vale cada regleta?
 
Regleta Blanca: 1 unidad
Regleta Roja: 2 unidades
Regleta Verde: 3 unidades
Regleta Rosa: 4 unidades
Regleta Amarilla: 5 unidades
Regleta Verde Oscuro: 6 unidades
Regleta Negra: 7 unidades
Regleta Marrón: 8 unidades
Regleta Azul: 9 unidades
Regleta Naranja: 10 unidades
 
La multiplicación por una cifra sería así:
 
El primer número se pone de manera vertical
y se rellena con tantas barras del segundo número.
 
Aquí podéis ver un ejemplo
con la tabla del número 3:
 
 
 
3x1
La regleta verde representa al 3 (se pone una)
Las regletas blancas al 1 (se ponen tres)
Se cuentan cuantas unidades blancas hay; es decir, 3
3x1=3
 
3x2
La regleta verde representa al 3 (se pone una)
Las regletas rojas al 2 (se ponen tres)
Se cuentan cuantas unidades rojas hay; es decir, 6
3x2=6
 
Y así sucesivamente, hasta completar toda la tabla de multiplicar del 3.
 
 
 
 

miércoles, 4 de junio de 2014

NUESTRO ESPACIO: ESPACIO DE LECTURA

Hace unos meses presentábamos nuestro rinconcito de lectura
y éste se ha ido modificando, creciendo y organizándose ...
 
Cómo ya sabíamos mi marido ha monopolizado el e-book
y nosotros seguimos yendo a la biblioteca a sacar libros jejeje
 
Así está ahora nuestro espacio de lectura
 
 
con gavetas para libros infantiles de 2 a 4 años,
los libros de Lucía también aparte,
y también gavetas separadas, para los libros en inglés y en gallego.
 
 
Y hemos quitado los cojines,
porque siempre acabamos leyendo en el sofá,
ya que con mi barrigota me es más cómodo,
y los cojines los hemos llevado para el ESPACIO DE MÚSICA
que otro día os mostraremos...
 
 
 

lunes, 2 de junio de 2014

GRUPO DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS (tercer día)

Nuestro tercer día presentando los proyectos que los peques han elegido y preparado
fue muy familiar, y poco a poco van conociéndose y cogiendo confianza...
 
A Lucía aunque le suele dar bastante vergüenza en un principio,
es una actividad que le encanta.
 
En unos cuantos encuentros los peques se irán soltando
y disfrutando de sus presentaciones.
 
 
El próximo encuentro será el 20 de Junio.
Aquí podéis estar al tanto de las novedades que surjan.
 
 
 

La vida en 100 fotos (foto 11)

 
Tocando la batería