lunes, 24 de febrero de 2014

LAPBOOK: COLORES INGLÉS

Esta mañana hemos hecho un Lapbook muy bonito con Saúl.
 
Lo encontramos en
 
Lo imprimimos, lo recortamos y lo pegamos...
 
y ya solo nos queda JUGAR CON LOS COLORES
 
y aprenderlos en español y en inglés
 
 
 
 

jueves, 20 de febrero de 2014

CRÓNICA: DISFRUTANDO LA VIDA

 
Lo intentamos pasar bien en cualquier momento y en cualquier lugar...
Tanto al aire libre como en casa.
Aprendiendo también, en cualquier momento y en cualquier lugar....
Mejorando el equilibrio y la psicomotricidad.
Tanto al aire libre como en casa.
 
¡¡Incluso viendo las estrellas!!
 
Gracias Samuel por hacernos tumbar y ver las estrellas en plena ciudad,
aunque otro día tenemos que buscar un sitio más oscuro y apropiado.
 

martes, 18 de febrero de 2014

Martes Mudo

 

GRUPO DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS


He visto que hay varios grupos de familias en España que se reúnen una vez al mes, para que los niños expongan un proyecto elegido por ellos.
 
Y he pensado que sería una oportunidad estupenda , poder quedar en un parque una vez al mes, y que los peques expongan sus trabajos y luego jugar y compartir la tarde; por ejemplo el tercer viernes de cada mes.
 
Las ventajas son múltiples:
  • Da una motivación extra a la investigación sobre un tema. Al niño le interesa el tema pero lo elabora  aún con más ganas porque sabe que lo explicará a otros niños.
  • Se aprenden habilidades de expresión oral, incluso en diferentes idioma y cómo captar el interés y la atención de tu público.
  • Se aprende a resumir un tema en el que ha trabajado mucho, sacar solamente lo esencial para exponer.
  • Se aprende a escuchar a los demás niños exponiendo y de paso también se aprende mucho sobre el tema que exponen.
  • Se aprenden nuevas técnicas de exposición viendo otros niños con sus ideas diferentes y novedades para exponer.
  • Siempre hay tiempo para jugar.
  • Siempre hay tiempo para charlar e intercambiar ideas entre las familias.
 
 
Como en nuestra tierra llueve mucho, y más este invierno, he estado pensando en un parque que tenga zona cubierta por si el tiempo no nos deja estar en la hierba, por lo menos durante el tiempo de la exposición, y se me ha ocurrido el Parque del Plantío, porque tiene el templete cubierto y si llueve nos podemos meter allí.
Pero si alguien conoce otro lugar que sea más apropiado ... ¡sólo tiene que decirlo!
 
Si a alguien de El Bierzo le gusta esta idea podemos empezar el próximo Viernes 21 de marzo de 2014 en el Parque de El Plantío (cerca del templete) a las 16.00 hasta el anochecer.
 
Para niños y niñas sin límite de edad, siempre que les apetezca compartir ese momento.
 
Yo me quedo con esta frase "Los pequeños aprenden de los mayores y los mayores aprenden de los pequeños, cada uno enseña algo a su manera."

jueves, 13 de febrero de 2014

RESPOSTERÍA INFANTIL: HACIENDO GALLETAS

Pasamos la tarde de ayer haciendo galletitas.
Eran las primeras y muy ricas no salieron, pero amasar, amasamos muchiiiisimo.


La receta es muy sencilla:
Preparamos los ingredientes

 
Mezclamos todo, hasta hacer una masa.
Estiramos y cortamos con cortagalletas.
Ponemos la bandeja en el horno, previamente precalentado, durante 15 minutos a 180ºC.
 
Y así nos han quedado:
 
 
¡Lo hemos pasado muy bien!
 
 

miércoles, 12 de febrero de 2014

CRÓNICA: TIC TAC... APRENDIENDO LAS HORAS

Nos estaba costando bastante aprender las horas y entender las manecillas del reloj...
 así que después de ver varias actividades en varios blogs explicando esta sencilla actividad,
nos decidimos a llevarla a cabo.
 
¿Cuál fue el resultado?
¡¡Que en menos de una semana Lucía ya sabía las horas!!

 
Ahora quedará así una temporada, hasta que Saúl también las aprenda.
 
Si todavía no te has animado a hacer el tuyo,
y a tus peques les cuesta entender el reloj,
¡anímate! ¡es muy sencillo!

lunes, 3 de febrero de 2014

LECTOESCRITURA: EMPEZANDO CON LA LETRA A

Hemos empezado con la A
 y Saúl se lo está pasando muy bien.

 
Hemos puesto una letra A enorme en el suelo
y Saúl la ha recorrido
primero con los pies
después poniendo los dedos índice y pulgar como una pinza,
siguiendo la rima:
"La A subiendo está,
la A bajando va,
y un caminito seguirá"

Por último, y para terminar el momento A
Saúl cogió una tablilla con la letra "a" en minúscula
y la repasó primero con toda la mano y luego con el dedo índice.

Para saber un poquito más sobre las letras de lija pulsa aquí.

Seguiremos con la A toda la semana.